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创造力
创造力体现为一系列可应用于生活不同领域的能力和潜能，包括思考、情绪、互动和活动；它既可以作为一个人的整体特征，也可以表现于其生活的某些方面。创造力还包括创意成果及其产生过程。
创造力不只是批判性地看待新想法，还包括接受和吸收这些想法的能力。J. P. 吉尔福特提出了一种研究创造力的方法，他区分了两种思维类型：聚合思维（符合逻辑且呈线性）和发散思维（向不同方向展开，有时会偏离公认的逻辑）。
创造力评估通常会使用各种测试和问卷，以识别创造性思维与行为的特点。儿童在创造力测试中取得高分，不一定意味着将来会取得创造性成就；但如果具备适当的动机和必要的技能，高分可能有利于创造能力的发展。学习创造活动的不同方面并模拟创造过程，可能有助于发展创造力及其相关品质，例如独立性、对问题的敏感性和进行创造性自我表达的愿望。